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推進習近平新時代中國特色社會主義思想在高職院校學生中入腦入心

廊坊職業技術學院 賈偉濤,郭蕊,王錚 2019/10/16 8:14:04

   課題類別:指導性課題,課題名稱:《推進習近平新時代中國特色社會主義思想在高職院校學生中入腦入心》,課題批準號:廊社聯【2019】2號
  
   摘要:本文對習近平新時代中國特色社會主義思想簡單進行闡述,分析高職學生對該思想的了解程度,重點對該思想植入高職院校學生的大腦途徑展開探索,將特色思想滲透到教學理念中,推動我國特色社會主義道路有效前行。
   關鍵詞:中國特色社會主義思想;高職院校學生;入腦入心
   引言:新時代的背景下,高職院校的教學需要秉承社會主義辦學方向,以特色思想為主要指導方針,深入落實“三進”思想,以馬克思主義思想為最新理論對自己的大腦進行充實,讓高校的發展和國家的進步可以緊密結合在一起,更好的為人民進行服務,實現現代化服務。
   一、習近平新時代中國特色社會主義思想的綜述
   (一)分析“特色思想”
   黨的十八大春風之后,黨中央堅持以習近平為核心,將馬克思主義原理和改革開放有效結合起來,利用全新的視野進一步認識黨的執政規律以及發展過程中取得的重大科技成果,堅持以習近平為代表的新時代中國特色社會主義思想。十九大上通過對該思想的研究已經將其確定為社會進步的思想,也是黨必須長期堅持的一項思想,這項思想的重大觀點是八個明確,并具備不同的14條基本方針。這種特色思想具備較強的戰略性和前瞻性,能夠為中國特色社會主義的發展提供科學方面的指導,推動國家不斷進步[1]。
   (二)高職院校學生對特色思想的了解情況
   從相關數據中可以顯示出來,高校學生對習近平治國方面的方針了解至深,對于這方面的內容更是具備較深的理解,大部分學生都知道特色思想的一些關鍵詞,如:中國夢、蒼蠅、老虎等。但是,對這一思想了解至深的學生卻少之又少,如:五位一體、三嚴三實這些方面的內容有多數學生不能對其理解,學生對其了解的也不夠全面,多數學生對其概念更是認識不到位,處于一種模棱兩可的狀況。
   出現這種情況,說明三進工作還需要進一步加強,出現這種情況的主要原因是因為高校開展的思想政治教育課程沒有充分發揮出存在的作用。教材內容較為落后,教師自身方面存在一些問題,相關方面的教育宣傳的不夠到位,喜聞樂見的方式極度缺乏。另外,教學方式也較為落后,對于歷史文化遺跡了解的不到位,沒有充分調動學生的學習興趣。社會宣傳工作做的也不到位,一些關鍵詞沒有廣泛得到宣傳。
   二、習近平新時代中國特色社會主義思想在高職院校學生中入腦入心策略
   (一)根據課程特點在思政教學中滲透特色思想
   1 教學內容
   立足于高職院校的實際情況,學校開設的思想政治課程有:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎這兩大課程,對這兩門課程必須結合教材內容深入滲透思想。開展教學的前期,教師需要對思政課的知識結構深入把握,了解習近平中國特色社會主義思想的時代背景,深入研究教材內容,明確課程中所傳授的思想,將變與不變深入掌握,找到教學的切口,將重難點問題體現出來,對教學的時間和力度有效體現出來,配合一些教學方面的案例,讓學生對其展開討論,讓課堂在具備理論的基礎上體現出一定的生動性[2]。教師在講述這兩門課程的時候,更必須將理想與信念落實到位,展現依法治國的目標,將中國特色社會主義道路落實到位,教師更需要跟上時政的步伐,對最新成果進行講解。
   2 教學方法
   高職院校中沒有開設馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要這兩門課程,這就導致高職學生對于近代史的掌握不像本科學生那么到位,理解人生觀以及價值觀更是存在理論上的認識不足。這種狀況對于高職的學生來說思想上更是存在較大的不足,具備一定的局限性。高職學生和本科學生進行對比,高職學生明顯偏低,對于歷史和政治方面的知識掌握的不到位,不能很好的理解這些課程中所謂的特色課程,特色思想要想進入他們的腦海存在一些困難,需要采取具有針對性的教學方法。
   (二)在高職院校教育中將特色思想落實到位
   高職院校在教育的過程中,需要將特色思想落實到位,發揮立德樹人方面的任務,對師資隊伍加強建設,促進特色思想真正進入高職院校學生的腦海中。
   第一,對教師開展優選工作,在人們的腦海中將特色思想植入其中,學校教師需要充分發揮導師的作用,將思想政治工作隊伍全面完善。思政課教師將會是這一工作的中堅力量,最好選擇一些高水平的專家學者來兼任,將教師的教學水平不斷提高[3]。另外,還可以招聘一些研究生導師作為補充力量,將教學任務貫徹的更加到位。
   第二,召開高水平方面的理論研討會,對一些高端學術論壇展開研究,支持科研方面的項目,鼓勵教師對于特色思想展開學術研究,將師資隊伍進一步加強建設。(未完,下一頁

  
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